Rolul așa-zișilor „antrenori de genii” este de a ajuta elevii să-și descopere, să-și găsească domeniul de excelență, întrucât geniul poate fi orice persoană care are o înclinație specială către o anumită direcție pe care și-o descoperă, a punctat Mihai Bălună, antrenorul olimpicilor la matematică și profesor la Colegiul Național Mihai Viteazul din București, la conferința Making The Right Moves, organizată de Profit.ro cu participarea celui mai mare șahist al tuturor timpurilor, Garry Kasparov, aflat în premieră în România.
23 aprilie - Profit News TV - Maratonul de Educație Financiară. Parteneri: 123 Credit, ARB, BCR, BRD, CEC Bank, PAID, UNSAR, XTB
25 aprilie - MedikaTV - Maratonul Sănătatea Digestiei
27 mai - Eveniment Profit.ro Real Estate (ediţia a IV-a) - Piața imobiliară românească sub aspectul crizei occidentale
Conferința este organizată cu sprijinul Federației Române de Șah și al Carrefour, IQOS, OMV Petrom, Albalact, Litera, FAN Courier, Apa Nova, Veolia, Banca Transilvania, Superbet, Aur'a, cărora le mulțumim pentru participare
„Ca profesor trebuie să arăți că ești om și să-i deschizi ochii către alte direcții, nu doar către materia pe care o predai”, spune profesorul Bălună, adăugând că a ajuns la concluzia că nu este singurul care educă un copil, ci își îndeplinește doar partea sa din procesul de educare.
O altă temă dezbătută de antrenorul olimpicilor la matematică a fost cea a relației dintre antrenori și produsul de lux pe care reușesc să îl conceapă, altchimia creată de profesor pentru ca elevii să descopere lucrurile unice pe care le pot face.
„Eu nu sculptez, eu înlătur partea inutilă a materialului, le arăt frumusețea disciplinei în care sunt implicat, îi ajut, îi împing, iar, după aceea, îi las să se descurce singuri”, a mai spus Bălună, specificând că matematica este o artă, care îți arată lucruri spectaculoase văzute din diferite unghiuri și te învață să fii corect și serios.
Bălună a atras atenția asupra modului în care este practicată această meserie, arătând că profesorul trebuie să aibă pasiune și dorința de a se autoperfecționa continuu.
„Dacă elevul observă că profesorul nu depune pasiune, dacă observă blazare din partea acestuia, își pierde și el interesul și acționează după principiul «da, merge, dar pot să fac și altceva», a atenționat profesorul Bălună.
