Dar cele mai bune intenții se pot transforma ușor în efectul opus – lipsa dorinței, plictiseală sau chiar frică. Să aruncăm o privire asupra celor mai frecvente cinci greșeli care îi țin pe copii departe de bucuria studierii limbilor străine.
Presiunea și frica de greșeli
Mulți părinți cred că, dacă sunt foarte stricți în ceea ce privește corectitudinea, copilul va învăța mai repede. Greșelile sunt corectate cu reproșuri, iar micile succese nu sunt apreciate. Rezultatul? Copilul începe să se teamă să vorbească, devine inhibat, iar motivația scade drastic. Or, pentru învățarea oricărei limbi, e nevoie de cu totul altă abordare: greșelile sunt parte din drumul spre nou. Copii cărora li se permite să greșească și cărora li se explică blând unde au greșit, capătă mai mult curaj să vorbească și continuă să fie curioși.
Formalism și memorare mecanică
Vă amintiți cât de repede se pierdea interesul atunci când lecțiile se reduceau la memorarea cuvintelor sau regulilor de gramatică? Din dorința de a-i oferi copilului „baza”, părinții uită uneori că o limbă este, în fond, un instrument de comunicare, nu o listă de reguli. Scrie de trei ori! Ține minte regula! – Astfel de abordări omoară curiozitatea, transformând lecțiile într-o corvoadă.
Metodele moderne recomandă învățarea prin comunicare, jocuri și interesele copilului – adică prin experiență, nu prin tabele și repetare mecanică.
Dorința de a demonstra succesul copilului
Unii părinți cer copilului să le arate tuturor noi cuvinte pe care le-a învățat sau îl roagă să traducă orice lucru la cerere. Această presiune de a demonstra poate provoca un stres real și disconfort. Copiii pot deveni retrași, chiar dacă știu răspunsul. Susținerea autentică este mai importantă decât dorința constantă de a arăta cât de departe a ajuns copilul, iar un interes sincer în progres înseamnă mai mult decât lauda publică.
Comparații și stimulente negative
Comparațiile cu alți copii, cu vecinii sau cu așteptările proprii nu duc decât la pierderea încrederii de sine. Genul de remarci „Vezi, prietenul tău deja citește, iar tu nu...” subminează orice motivație și îl fac pe copil să se simtă inferior. Calea sănătoasă: susținere individuală fără comparații, focalizare pe progres și aprecierea chiar și a celor mai mici rezultate.
Predarea limbii străine exclusiv prin limba maternă
O greșeală des întâlnită este explicarea englezei pe românește sau rusește, fără a crea contact real cu limba țintă. În acest fel, copilul continuă să gândească doar în limba maternă și nu dezvoltă reflexele naturale ale limbii noi. Exact opusul se întâmplă când engleza pentru începători Novakid se desfășoară într-o atmosferă interactivă și ludică: copilul asimilează activ limba, învățând din contexte reale, fără a traduce fiecare cuvânt în minte.
De ce copiii nu ajung să iubească limbile străine?
Tabelul de mai jos sintetizează cele cinci greșeli parentale frecvente și impactul lor:
Ce e de făcut?
Un singur, dar esențial, set de sugestii:
-
Transformați învățarea într-o activitate blândă și interesantă;
-
Lăsați copilul să greșească — fără rușine sau ceartă;
-
Lăudați efortul, sprijiniți chiar și cele mai mici progrese;
-
Nu faceți comparații sau examene publice improvizate;
-
Folosiți metode interactive, moderne, adaptate copilului;
-
Amintiți-vă: limbile străine se învață cu bucurie, joacă și libertate, nu cu stres!
Felul în care copilul simte studiul ține de atmosfera familiei. Curiozitatea, susținerea, libertatea de a experimenta – acestea deschid drumul către universul limbilor străine. Ca aventura limbilor să devină una iubită, nu o corvoadă! Let the language adventure begin!
